Drodzy Rodzice,
Aby zalogować się do systemu Jammik niezbędny jest adres e-mail Rodzica oraz numer karty, którą Państwo posiadają.
W celu zalogowania się do systemu JAMMIK należy wejść na stronę: www.jammik.pl
następnie otworzyć zakładkę Konto Rodzica
Login: adres e-mail Rodzica
Hasło: numer karty,
następnie kliknąć Zaloguj
W przypadku problemów z logowaniem prosimy o kontakt z placówką.
ŚLICZNIE DZIĘKUJEMY
STYCZEŃ 2021
GRUPA II"MOTYLKI"
GRUPA I "BIEDRONECZKI"
GRUPA III "GRZYBKI"
GRUPA IV "KRASNOLUDKI"
Zapraszamy do składania ofert na zadanie: Dostawa artykułów spożywczych z przeznaczeniem na potrzeby żywieniowe Przedszkola Samorządowego Nr 3 w Miechowie
W dn. 24.12.2020r. (WIGILIA) przedszkole będzie nieczynne.
31.12.2020r. (SYLWESTER) przedszkole będzie czynne do godz. 13.00
06.01.2021 (TRZECH KRÓLI) przedszkole będzie nieczynne.
Przepraszamy.
18 GRUDNIA W GRUPIE I, II, III, oraz IV ODBĘDZIE SIĘ SPOTKANIE WIGILIJNE.
PROSIMY O PRZYGOTOWANIE DZIECIOM STROJÓW GALOWYCH.
ŚLICZNIE DZIĘKUJEMY.
PASOWANIE NA STARSZAKA W GRUPIE IV "KRASNOLUDKI"
17 GRUDNIA (CZWARTEK) GODZ. 10.00
PROSIMY O PRZYGOTOWANIE DZIECIOM STROJÓW GALOWYCH.
ŚLICZNIE DZIĘKUJEMY
W PIĄTEK 4 GRUDNIA o godz. 9.30 W NASZYM PRZEDSZKOLU ODBĘDZIE SIĘ SPOTKANIE Z MIKOŁAJEM.
ZBIÓRKA KARMY DLA SCHRONISKA "PSIE POLE" W RACŁAWICACH
27 LISTOPADA O GODZ. 9.00 W GRUPIE I, II, III, IV ODBĘDZIE SIĘ ZABAWA ANDRZEJKOWA.
10 listopada tj. wtorek, prosimy, aby dzieci z grupy I, II, III oraz IV przyszły do przedszkola ubrane na galowo (biało-czarno, biało-granatowo)
Ślicznie dziękujemy
Drodzy Rodzice,
w związku z niską frekwencją dzieci "Pasowanie na Starszaka" zostaje odwołane.
Uroczystość odbędzie się w terminie późniejszym, o szczegółach poinformujemy wkrótce.
Przepraszamy
Drodzy Rodzice,
W związku z wprowadzeniem w życie nowych zasad bezpieczeństwa (strefa czerwona) zajęcia ruchowe na krytej pływalni zostają zawieszone do odwołania.
Informujemy, że konkurs „Pocztówka z wakacji” został rozstrzygnięty. Do organizatorek konkursu wpłynęło aż 71 prac! Wybór był naprawdę trudny. Przede wszystkim oceniana była samodzielność, kreatywność oraz staranność wykonanej pracy. Dzieci otrzymały nagrody oraz dyplomy. Placówkom biorącym udział w konkursie nagrody zostaną dostarczone.
Dziękujemy wszystkim, którzy wzięli udział w konkursie. Zwycięzcom serdecznie gratulujemy!
Oto lista zwycięzców:
kategoria wiekowa 3-4 latki
I miejsce Laura Dąbrowska Przedszkole Samorządowe nr 2
II miejsce Hania Gacek Przedszkole Samorządowe nr 3
III miejsce Szymon Morawiec Przedszkole Samorządowe nr 3
wyróżnienia:
Emilia Gręda - Przedszkole Samorządowe nr 2, Aleksandra Mucha – Przedszkole samorządowe nr 2, Larysa Żak – Przedszkole Samorządowe nr 2, Olga Nowak – Przedszkole Samorządowe nr 2, Oliwia Pasek – Przedszkole Samorządowe nr 2, Leon Nowakowski – Przedszkole Samorządowe nr 2, Jakub Kopeć – Przedszkole Samorządowe nr 3, Szymon Dudzik – Przedszkole Samorządowe nr 3, Kamila Górak – Przedszkole Samorządowe nr 3
kategoria wiekowa 5-6 latki
I miejsce Wiktor Rzeźnicki – Przedszkole Samorządowe nr 3
Dawid Soczówka – Przedszkole Samorządowe nr 2
Emilia Zięba - Szkoła Podstawowa nr 2 oddział przedszkolny
II miejsce Bartłomiej Rudnicki – Przedszkole Samorządowe nr 3
Tymoteusz Dunal – Przedszkole Samorządowe nr 2
Leo Borycki – Przedszkole Samorządowe nr 3
III miejsce Nela Dróżdż – Przedszkole Samorządowe nr 3
Wojtek Regucki – Przedszkole Samorządowe nr 3
Maja Gacek – Przedszkole Samorządowe nr 3
wyróżnienia:
Oliwia Wilk – Przedszkole Samorządowe nr 3, Franciszek Czekaj – Szkoła Podstawowa nr 2 oddział przedszkolny, Mikołaj Celary – Przedszkole Samorządowe nr 2,
Zuzanna Jędrzejewska – Przedszkole Samorządowe nr 2, Antoś Kulgawczuk – Przedszkole Samorządowe nr 3, Lena Chlebica – Przedszkole Samorządowe nr 2, Piotr Zyznawski – Przedszkole Samorządowe nr 3, Olga Soczówka – Szkoła Podstawowa nr 2 oddział przedszkolny, Alicja Tworzydło – Przedszkole Samorządowe nr 3, Alicja Śliwa – Przedszkole Samorządowe nr 3, Basia Bielawska – Przedszkole Samorządowe nr 3, Zofia Kanios – Przedszkole Samorządowe nr 2
FOTORELACJA ZAKŁADKA "GALERIA"
Tydzień 1: JESIEŃ W SADZIE I OGRODZIE
Treści programowe: Rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw, wykonywanie przetworów owocowo-warzywnych.
Tydzień 2: IDZIE JESIEŃ… DO ZWIERZĄT
Treści programowe: Zapoznanie ze sposobami przygotowywania się zwierząt do zimy, rozwijanie zainteresowań przyrodniczych.
Tydzień 3: CO Z CZEGO OTRZYMUJEMY?
Treści programowe: Poznanie etapów powstawania pieczywa, słodyczy, nabiału, węgla, oraz wełny.
Tydzień 4: IDZIE JESIEŃ …Z DESZCZEM
Treści programowe: Obserwowanie zmian zachodzących jesienią.
PIOSENKI
„MAŁE CZERWONE JABŁUSZKO”
Tańczy pod drzewem i gruszką.
Za rączki się trzymają i wkoło obracają.
Za rączki się trzymają i wkoło obracają.
Małe czerwone jabłuszko
Tańczy pod drzewem i gruszką.
Jabłuszko podskakuje, a gruszka przytupuje.
Jabłuszko podskakuje, a gruszka przytupuje.
Małe czerwone jabłuszko
Tańczy pod drzewem i gruszką.
W rączki klaszcze jabłuszko
razem z dojrzałą gruszką.
W rączki klaszcze jabłuszko
razem z dojrzałą gruszką.
Małe czerwone jabłuszko
Tańczy pod drzewem i gruszką.
Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła.
Biegną sobie dokoła, jabłuszko gruszkę woła
„KOLCZASTY JEŻ”
A w ogrodzie jeżyk śpi.
Zbudź się, jeżu, zbudź.
Lecz nie podam ręki ci,
bo mnie będziesz kłuć.
Ref. Chociaż na grzbiecie
jeżyk kolce ma,
to każde z dzieci
lubi go jak ja.
Mój jeżyku, odwiedź nas,
do przedszkola spiesz.
Był już kotek gościem raz,
może być i jeż.
Ref. Chociaż na grzbiecie
jeżyk kolce ma,
to każde z dzieci
lubi go jak ja.
Zamierzenia dydaktyczno-wychowawczeGrupa I Biedroneczki
Październik
Tydzień 1. Idzie jesień… przez ogród i sad
Treści programowe:
Przyroda
Przyroda jesienią
-rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw
Tydzień 2. Idzie jesień… do zwierząt
Treści programowe:
Przyroda
Przyroda jesienią
-poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy na przykładzie jeża, wiewiórki, bociana
Ty dzień 3. Co z czego otrzymujemy
Treści programowe:
W świecie techniki
Działalność konstrukcyjno-techniczna
-poznawanie etapów produkcji (np. papieru, chleba, cukru itp.), z wykorzystaniem filmu, internetu dzień 3. Co z czego otrzymujemy
Tydzień 4. Idzie jesień… z deszczem
Treści programowe:
Przyroda
Obserwowanie przyrody
-obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, w bliskim otoczeniu przedszkola.
Podstawy ekologii
- szanowanie wody, niemarnowanie jej.
Propozycje piosenek na październik
Owoce i warzywa (sł. i muz. B. Forma)
1.Gruszki, śliwki, jabłka,
ludzie je zjadają,
słodkie i witamin
wiele w sobie mają.
Ref.: Witamina A, witamina C
są w owocach i warzywach.
Każdy o tym wie.
2. Groszek, pomidory
i inne warzywa
zdrowe i dlatego
często je spożywaj.
Ref.: Witamina A…
3. Zupa jarzynowa,
przecier ogórkowy.
Jedz warzywa i owoce,
będziesz zawsze zdrowy.
Ref.: Witamina A…
Zwierzęta jesienią (sł. i muz. B. Forma)
1.Szuka orzechów
wiewióreczka mała,
pewnie już kilka
w dziupli zebrała.
Ref.: Będą zapasy
na zimowe czasy. (2 x)
2.Jeżyk pod liśćmi
znalazł legowisko.
Czuje, że zima
jest bardzo blisko
Ref.: Spać smacznie będzie,
aż wiosna przybędzie. (2 x)
3.Robi porządki w norce
myszka mała,
ziarenek wiele
dawno zebrała.
Ref.: Dla swej rodziny na czas długiej zimy. (2 x)
Jesienna szaruga (sł. i muz. B. Forma)
kapią krople deszczu: pla, pla, pla.
Ref.: Jesienna muzyka
dziś od rana gra: sza, sza, sza,
plum, plum, plum, plum, ta-ra-ra-ra.
szumią z wiatrem drzewa: szu, szu, szu.
Ref.: Jesienna…
wszystko wkoło mokre: chlap, chlap, chlap.
Ref.: Jesienna…
GRUPA II „Motylki”.
Tematyka tygodniowa na wrzesień 2020.
Wrzesień, tydzień 1
Temat tygodnia: To jestem ja.
Treści programowe:
· Przedstawianie się, opisywanie swojego wyglądu.
· Określanie swoich zainteresowań.
· Rozpoznawanie i przedstawianie różnych stanów emocjonalnych (złość, radość, smutek, strach, zazdrość, zawstydzenie).
· Określanie swoich cech fizycznych: wzrost, wiek, kolor oczu, kolor włosów.
· Dostrzeganie różnic w wyglądzie ludzi, akceptowanie ich.
· Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne.
· Analiza i synteza sylabowa nazw obrazków.
· Posługiwanie się różnymi narzędziami pisarskimi (kredką, ołówkiem, długopisem itp.)
· Określanie położenia przedmiotów względem innych przedmiotów.
· Liczenie obiektów i pokazywanie ich liczby na zborach zastępczych (np. na palcach).
· Nauka piosenek.
· Uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych.
Wrzesień, tydzień 2
Temat tygodnia: Moja grupa.
Treści programowe:
· Przestrzeganie zasad obowiązujących w grupie i rozumienie zasadności ich przestrzegania.
· Uczestniczenie we wspólnych zabawach, np. integracyjnych, sportowych, teatralnych.
· Rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.
· Wyszukiwanie takich samych symboli graficznych – figur, liter, cyfr.
· Rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów, głosek.
· Określanie w zdaniu kolejności słów, ich liczby.
· Wyodrębnianie sylab w słowach; określanie ich kolejności i liczby.
· Uczestniczenie w ćwiczeniach narządów artykulacyjnych, z wykorzystaniem głosek, sylab i krótkich tekstów.
· Stosowanie przyimków, określanie położenia przedmiotów w przestrzeni.
· Wyodrębnianie sylab ze słów.
· Analiza i synteza sylabowa nazw obrazków.
· Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych.
· Różnicowanie prawej strony i lewej strony.
· Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.
Wrzesień, tydzień 3
Temat tygodnia: Moja droga do przedszkola.
Treści programowe
· Poznawanie zasad ruchu drogowego.
· Poznawanie wybranych znaków drogowych.
· Poznawanie samochodów specjalistycznych: straży pożarnej, policji, karetki pogotowia; poznawanie numerów telefonicznych do tych instytucji.
· Poznawanie numerów alarmowych: 999, 998, 997 i 112.
· Wyodrębnianie sylab ze słów.
· Analiza i synteza sylabowa nazw obrazków.
· Rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.
· Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych.
Wrzesień, tydzień 4
Temat tygodnia: Idzie jesień… przez las, park.
Treści programowe:
· Zachęcanie do obserwowania przyrody w różnych porach roku, w różnych miejscach i w różnym czasie.
· Nazywanie wybranych drzew – liściastych i iglastych.
· Rozpoznawanie drzew po liściach i owocach.
· Poznawanie ogólnej budowy drzewa (pień, korzenie, korona).
· Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych (borowik, maślak, kurka itp.) i niejadalnych (muchomor czerwony, muchomor sromotnikowy itp.).
· Poznawanie przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania i badania otoczenia, np. lupy, lornetki, mikroskopu.
· Określanie w zdaniu kolejności słów, ich liczby.
· Wyodrębnianie sylab w słowach; określanie ich kolejności i liczby.
· Wyodrębnianie zdań w wypowiedzi (liczenie zdań, układanie odpowiedniej liczby klocków itp.).
· Wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach.
· Tworzenie zdań z określoną liczbą słów.
· Wyodrębnianie sylab ze słów.
· Wyznaczanie kierunków od osi własnego ciała.
· Śpiewanie (indywidualnie i w grupie) poznanych piosenek.
· Lepienie z plasteliny kształtów realnych i nierealnych, wykorzystanie materiału przyrodniczego.
· Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne.
Wrzesień, tydzień 5
Temat tygodnia: Idzie jesień… przez ogród i sad.
Treści programowe
· Rozpoznawanie drzew po ich liściach i owocach.
· Poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie).
· Wyjaśnianie znaczenia słów owoce egzotyczne, podawanie ich przedstawicieli.
· Rozpoznawanie i nazywanie mniej popularnych warzyw, np.: patisona, bakłażana, kabaczka.
· Nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, kompoty, soki, sałatki, kiszonki), poznawanie sposobów ich robienia oraz wyjaśnianie potrzeby ich wykonywania.
· Zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy).
· Czytanie całościowe nazw umieszczonych w Sali.
· Wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych - rysowanie po śladzie.
· Rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt; podawanie ich podstawowych cech.
· Kojarzenie liczby wyrażonej liczebnikiem z odpowiednią cyfrą.
· Uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych z wykorzystaniem standardowych metod, metody R. Labana i innych metod twórczych – W. Sherborne.
Piosenka „Wesołe przedszkole”
1.Słońce dużo ma roboty,
kiedy rano wschodzi,
rozsypuje iskry złote
po szumiącej wodzie.
W okna domów świeci,
rosę zbiera z pola
i wesoło wita dzieci
w drodze do przedszkola.
Ref. Wesoło jest, wesoło
w huczącym ulu pszczołom,
w zielonym lesie ptakom,
w przedszkolu przedszkolakom./bis
2.Słońce bardzo jest ciekawe,
w okna nam zagląda,
czy w przedszkolu wśród zabawek
zawsze jest porządek.
Myśmy tu sprzątali
własnymi rękami,
po czyściutkiej, jasnej sali
słońce tańczy z nami.
Ref. Wesoło jest, wesoło…
Piosenka „Kolorowe światła”
1. Do przedszkola co dzień rano
idę przez ulicę z mamą.
Droga wcale nie jest łatwa,
bo na skrzyżowaniach światła.
Ref. Czerwone światło: Stój!
Zielone światło idź!
Na żółtym świetle zawsze czekaj,
tak już musi być.
2. Samochody w rzędach stoją,
a kierowcy spoglądają,
czy już światło jest zielone,
by odjechać w swoją stronę.
Ref. Czerwone światło: Stój!
Zielone światło idź!
Na żółtym świetle zawsze czekaj,
tak już musi być.
3. Policjanci wciąż pracują,
skrzyżowania obserwują,
czy przepisy wszyscy znają
i czy znaków przestrzegają.
Ref. Czerwone światło: Stój!
Zielone światło idź!
Na żółtym świetle zawsze czekaj,
tak już musi być.
Drodzy Rodzice
Ze względów bezpieczeństwa zgodnie z zaleceniem Inspektora Ochrony (inspektor@cbi24.pl) zdjęcia dzieci z wydarzeń przedszkolnych nie będą publikowane na portalu społecznościowym Facebook.
Zachęcamy do odwiedzania strony internetowej naszego przedszkola, gdzie znajduje się galeria zdjęć z ważnych wydarzeń dotyczących życia przedszkola.
Powered by aSc EduPage
